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《我们的民族小学》教学设计23

时间:2015-01-05 来源:历史网

《我们的民族小学》教学设计之二 作者:佚名 来源:网友投稿 学习目标 1.认识“坝、傣”等5个生字.会写“坪、坝”等12个字.能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语. ...


《我们的民族小学》教学设计
浙江省绍兴市诸暨市浣江小学 黄亚芳

【学习目标】

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。

【重难点】

会写12个生字,正确读写19个词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

【课前准备】

1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

教学步骤

师生活动揭示课题范读课文

1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?

2、板书课题:我们的民族小学。

3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字、新词试读课文

1、这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示:

第一自然段:坪坝(bà)、绒球花、傣(dǎi)族、颇(pō)族、阿昌(chāng)族、德昂(áng)族、绚丽多彩。

第三自然段:蝴蝶、孔雀舞、摔跤(jiāo)、山狸。

第四自然段:凤尾竹、摇晃(huàng)。分组朗读

组间比赛

1、分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

2、各组练习后进行比赛。巩固字、词指导写词

1、指名读生字,新词。

2、指导书写课后田字格中的字:

⑴着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范:

“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。

⑵学生写字。

3、抄写词语表中列出的本课的词语。

第二课时

教学步骤

师生活动复习旧课

导入新课

1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。

2、导入:

通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

分段读议

加深感悟

1、第一自然段:

⑴请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?

⑵学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

⑶大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?

教师评点后再指名练习。

⑷配乐朗读这一段。

2、第二、三自然段:

⑴“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。

⑵学生各自读课文,然后交流:

教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……

⑶如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?

引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。

反复朗读这几句话。

⑷下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

4、第四自然段:

⑴这所民族小学留给你什么印象?交流感受。

⑵我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

⑶抒情地齐读这一自然段。感情朗读

比赛背诵

1、课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。

2、把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。抄写句子

加强积累

把描写窗外安静的句子抄在作业本上。


第一课时 教学步骤 师生活动揭示课题范读课文 1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚... 就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2、板书课题:我们的民族小学... 最后以自豪赞美的感情点题.因此在学习的时候学生很容易把握,下面是编者为你整理的有关课文的教学设计. 《我们的民族小学》教学设计二: 学习目标 1.认识“坝、傣”等5个... 迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一...
 
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